Strategi Pembelajaran Model Kluster di Sekolah Inklusif

Penulis: Gunarhadi, dkk.
Penerbit: Yuma Pustaka
Ukuran: 14 x 21

Guru merupakan salah satu faktor penting penentu hasil belajar mengajar di kelas, apalagi jika dalam kegiatan pembelajaran guru harus menangani keadaan yang tidak biasa. Salah satunya adalah menangani anak-anak berkebutuhan khusus (ABK). Dalam kondisi ini, guru harus pintar memilih metode belajar yang mampu mengakomodasi semua peserta didik. Strategi pembelajaran model kluster di sekolah inklusif merupakan alternatif yang menekankan pentingnya pengembangan keterampilan belajar ABK secara akademik maupun sosial.